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A continuación les dejo el análisis de la novela La oscuridad de los colores de Martín Blasco, hecho por mí.
1. PERSONAJES PRINCIPALES:
Alejandro Berg (Dante Mastropiero/Blanco)
Es el protagonista, un joven periodista que investiga la desaparición de cinco niños ocurrida en 1885. A lo largo de la historia descubre que él mismo es uno de esos niños, criado por Andrew como un "experimento normal" para compararlo con los demás.
Evoluciona de ser un hombre común a enfrentarse con una verdad oscura sobre su identidad y su origen.
Representa la búsqueda de la verdad, el trauma de la identidad fragmentada y el dilema moral entre la venganza y el perdón.
Andrew J. F.
El antagonista, un científico con una visión distorsionada de la humanidad. Secuestra a cinco niños de diferentes orígenes y los somete a crueles experimentos psicológicos y físicos.
Es una figura de poder absoluto, manipuladora y narcisista, que justifica sus actos en nombre de la ciencia.
Amira Annuar (Azul)
Es uno de los "hermanos" secuestrados y una figura clave para Alejandro. Es misteriosa, magnética y representa la dualidad entre víctima y cómplice.
Su relación con Alejandro es ambigua, oscilando entre el amor, la manipulación y la búsqueda de identidad.
Máximo Landore (Verde)
Otro de los niños secuestrados, el más inteligente y estratégico. Es quien lidera el plan de venganza contra Andrew.
Es reflexivo, culto y simboliza la lucha intelectual contra la opresión.
Demien (Negro)
El más violento de los hermanos, convertido en una especie de "ángel vengador".
Es una representación de la ira canalizada hacia la búsqueda de justicia por los abusos sufridos.
Dimitri (Marrón)
Es el más deshumanizado, criado con un trato animal que lo deja con secuelas físicas y emocionales.
A pesar de esto, encuentra una manera de sobrevivir y adaptarse a la sociedad.
Emilia
Es la esposa de Alejandro, una presencia que simboliza la normalidad y la posibilidad de un futuro lejos de la oscuridad del pasado.
2. TRAMA:
La historia se sitúa en 1910, en una Buenos Aires que se prepara para el Centenario. Alejandro, un periodista de origen inmigrante, recibe el encargo de investigar la desaparición de cinco niños en 1885. A medida que profundiza, descubre que su propia identidad está ligada a ese misterio.
Se revelan los experimentos de Andrew, quien buscaba crear una "nueva humanidad" a través de la manipulación genética y psicológica de niños secuestrados de familias inmigrantes. Alejandro descubre que él es "Blanco", el quinto experimento, criado como un niño normal para comparar su desarrollo con los demás.
A lo largo de la novela, Alejandro se enfrenta a la verdad de su origen, se encuentra con sus "hermanos" y debe decidir si continúa con el plan de venganza o elige un camino distinto.
3. TEMAS PRINCIPALES:
Identidad y pertenencia:
Los personajes luchan por comprender quiénes son más allá de los experimentos y el trauma que vivieron. Alejandro, en particular, atraviesa una crisis de identidad.
La ciencia y la ética:
Se cuestiona hasta dónde puede llegar la ciencia cuando se despoja de valores morales. Andrew justifica sus atrocidades con el argumento del progreso científico.
El trauma y sus secuelas:
Los hermanos sufren las consecuencias psicológicas y emocionales de haber sido criados como objetos de experimentación.
Venganza vs. Perdón:
El dilema moral de Alejandro gira en torno a si debe vengarse de Andrew o liberarse del ciclo de violencia.
El poder y la manipulación:
Andrew encarna el poder absoluto que transforma a los más vulnerables en víctimas sin voz.
4. SUBTEMAS:
La familia como construcción: Los hermanos crean un vínculo artificial basado en el sufrimiento compartido.
La búsqueda de la verdad: Alejandro no solo busca resolver el misterio de la desaparición, sino también entender quién es él mismo.
La libertad y el libre albedrío: Los hermanos deben decidir si seguir el plan de Andrew o buscar su propio camino.
5. LA INMIGRACIÓN EN ARGENTINA A FINES DEL SIGLO XIX:
El contexto histórico de la novela refleja la ola inmigratoria masiva que recibió Argentina entre fines del siglo XIX y principios del XX. El relato menciona la vida en los conventillos, donde convivían familias de origen italiano, español, alemán, polaco y ruso.
Se destaca la tensión social entre la oligarquía criolla que veía con recelo a los inmigrantes y las nuevas generaciones que aspiraban a tener influencia política y social.
El secuestro de los niños simboliza el miedo de las clases altas a perder el control y refleja los prejuicios contra los inmigrantes, a quienes se asociaba con ideas anarquistas y revolucionarias.
6. TIPO DE RELATO:
Género: Thriller psicológico con elementos de misterio histórico.
Narrador: Tercera persona con focalización en Alejandro, lo que permite al lector descubrir la verdad al mismo tiempo que el protagonista.
Estructura: No lineal, alternando el presente (1910) con extractos del diario de Andrew (1885), lo que añade profundidad y tensión.
7. ¿ES UN RELATO REALISTA?
No del todo. Aunque está anclado en un contexto histórico real (Buenos Aires en el Centenario y la inmigración), el relato se acerca más al realismo fantástico. Los experimentos de Andrew y las habilidades especiales de los hermanos tienen un matiz casi sobrenatural, alejándose de un realismo puro.
8. OTROS ELEMENTOS PARA DESTACAR:
Símbolos:
Los colores: Representan las identidades impuestas por Andrew, pero también la posibilidad de redefinirse.
El bastón de plata: Símbolo del poder patriarcal y opresivo de Andrew.
Tono:
Oscuro, inquietante y con una sensación de amenaza constante.
Final abierto:
La historia deja dudas sobre el destino de los hermanos y el impacto duradero del experimento en sus vidas.
INDICIOS en la novela de que Alejandro es Dante/Blanco
Un indicio es una señal o pista que sugiere o anticipa algo, pero que no lo revela de manera directa o explícita. Es un elemento que permite inferir o deducir una verdad oculta, un suceso futuro o una conexión dentro de una historia.
1. Su origen incierto y su falta de recuerdos tempranos
A lo largo de la historia, Alejandro menciona varias veces su falta de recuerdos claros de la infancia, lo cual es una señal persistente de que su origen tiene algo oculto. Ejemplos concretos:
Cuando Omar le pregunta por su madre, Alejandro responde:
"No, prácticamente no la conocí."Esto es inusual para un hombre adulto y sugiere que hay lagunas en su memoria.
Más adelante, cuando reflexiona sobre su juventud, menciona que tuvo una educación privilegiada pero sin vínculos familiares fuertes, lo que encaja con el proyecto de Andrew, quien lo crió con distancia emocional.
Alejandro nunca menciona una infancia en la que haya compartido experiencias familiares cálidas, un vacío que contrasta con la intensidad emocional que viven los otros personajes.
2. Su obsesión con el caso y su conexión emocional con Amira
Desde el momento en que Alejandro conoce a Omar Annuar, su implicación en el caso va más allá del interés profesional. Ejemplos que evidencian esta conexión especial:
Cuando conoce a Amira, se siente turbado de inmediato por su presencia y belleza. Dice que le resulta "etérea", como si no perteneciera del todo al mundo real. Este vínculo intuitivo revela que hay algo más profundo que una simple atracción.
Alejandro insiste en pasar más tiempo con Amira bajo la excusa de ayudarla a recuperar la memoria, pero también busca respuestas sobre sí mismo de forma inconsciente.
En el paseo por el zoológico, Amira le pregunta:
"¿Usted es libre, Alejandro?"Esta pregunta tiene un doble sentido: no solo refiere a su libertad física, sino también a la prisión psicológica en la que viven todos los niños del experimento, incluido él.
3. La descripción física de Alejandro
La novela ofrece detalles físicos de Alejandro que coinciden con el perfil de Blanco, el niño criado de forma "normal". Ejemplos reveladores:
Se describe a Alejandro con rasgos finos, delicados, casi aniñados. Este tipo de descripción se alinea con la imagen de alguien que ha crecido en un entorno controlado y protegido.
Cuando conoce a los hermanos experimentales (especialmente a Demien), Alejandro nota que tienen una fuerza física y una presencia distinta, producto de sus condiciones extremas, lo cual lo diferencia como el "experimento control".
El diario de Andrew menciona que Blanco recibiría un trato preferencial y normalizado. Alejandro recuerda haber tenido una crianza con acceso a la educación y comodidades, justo como Andrew planeaba.
4. El interés de Andrew por crear un "modelo de comparación"
Desde el principio, el diario de Andrew establece que uno de los niños no será sometido a pruebas extremas. Ejemplos clave que refuerzan la conexión con Alejandro:
Andrew escribe en su diario:
"Blanco será criado aparte, fuera de esta casa, y vivirá en todo sentido una vida normal."Este detalle se alinea con la infancia de Alejandro, quien tuvo una vida privilegiada en comparación con los otros niños secuestrados.
Andrew menciona que visitará a Blanco todos los días, lo que sugiere que, aunque estuviera separado, no dejó de estar bajo su control.
La crianza de Blanco como referencia normal explica por qué Alejandro no tiene recuerdos de abuso, a diferencia de Amira o Demien, quienes conservan cicatrices físicas y emocionales.
5. La confusión de Amira con la muñeca
Cuando Alejandro muestra la muñeca que Zainab guardó para su hija, la reacción de Amira es reveladora. Ejemplos significativos:
Amira pregunta:
"¿Soy yo?"Esta pregunta refleja la crisis de identidad causada por el experimento. Los niños, al haber crecido en condiciones antinaturales, no se reconocen como personas normales.
Amira siente una conexión con objetos de su infancia, algo que también experimenta Alejandro cuando recuerda vagamente escenas de su niñez sin poder ubicarlas con claridad.
Este momento también refuerza la idea de que los niños fueron tratados como objetos por Andrew, despojándolos de una identidad real.
6. El simbolismo del color blanco
El color blanco no es solo un nombre experimental, sino que encarna el vacío de identidad y la neutralidad. Ejemplos que resaltan este simbolismo:
Andrew elige el color blanco porque es el más "puro" y neutral, reflejando la idea de que este niño no sufrirá alteraciones extremas.
El recuerdo más claro de Amira es el blanco absoluto que asocia con su encierro, lo cual también simboliza la falta de identidad individual.
Alejandro, como Blanco, es el único de los niños que no tiene un rasgo o habilidad extrema, lo cual subraya su invisibilidad dentro del proyecto.
7. Las pesadillas y el mono del sueño
Alejandro tiene un sueño recurrente que parece no tener sentido al principio, pero está lleno de significado oculto. Ejemplos relacionados con este símbolo:
En el sueño, aparece un mono grande llorando, lo cual podría simbolizar a Dimitri (Marrón), quien fue criado en condiciones animales.
El hecho de que Alejandro despierte empapado en sudor después de estas pesadillas indica que su mente está luchando por traer a la superficie recuerdos reprimidos.
El mono también puede ser un símbolo de primitivismo, una referencia a la forma en que Andrew redujo a algunos de los niños a estados primarios de existencia.
8. El interés de Omar en Alejandro
Omar Annuar elige específicamente a Alejandro para investigar el caso, y esto no es casualidad. Ejemplos que muestran la conexión oculta:
Omar dice:
"Porque usted es de los nuestros, señor Berg." Esta frase insinúa que hay algo en Alejandro que lo conecta con la causa de los niños desaparecidos.
A lo largo de la historia, Omar confía más en Alejandro de lo que sería lógico para un periodista externo, lo cual podría deberse a una intuición inconsciente de que él es parte del grupo.
Cuando Alejandro descubre la verdad, Omar no parece sorprendido, como si hubiera sospechado su identidad desde el principio, pero necesitaba confirmarlo.
Más temas:
1. La deshumanización como eje central
Uno de los temas más profundos de la novela es cómo el poder convierte a las personas en objetos. Andrew no ve a los niños como seres humanos, sino como experimentos para validar sus teorías.
Pruebas de deshumanización en el texto:
Andrew los nombra con colores en lugar de usar sus nombres reales, despojándolos de su identidad.
A Dimitri (Marrón) lo cría con perros, negándole cualquier contacto humano para analizar si puede descubrir por sí solo su humanidad.
En su diario, Andrew se refiere a ellos como "sujetos experimentales", reforzando que no los percibe como personas.
2. El simbolismo de los colores
Los cinco niños están definidos por colores que no solo los identifican, sino que también reflejan aspectos de su personalidad y destino.
Blanco (Alejandro): Neutralidad, vacío de identidad, la imagen del "hombre común".
Azul (Amira): Misterio, introspección y una conexión con el subconsciente.
Verde (Máximo): Intelecto, crecimiento y ambición de poder racional.
Negro (Demien): Violencia, oscuridad interior, y el deseo de venganza.
Marrón (Dimitri): Animalización, la conexión con lo primitivo y lo instintivo.
3. La crítica a la sociedad del Centenario
La novela está ambientada en 1910, en un momento clave para Argentina, con la celebración del Primer Centenario de la Revolución de Mayo. A través del relato, Blasco critica los contrastes sociales de la época.
Desigualdad social:
Los inmigrantes viven hacinados en conventillos (como los Annuar), mientras que las élites construyen monumentos ostentosos.
Los niños secuestrados son hijos de inmigrantes, los más vulnerables en una sociedad que los consideraba “peligrosos”.
Hipocresía de las élites:
Alejandro reflexiona irónicamente sobre los regalos de las potencias extranjeras (como la Torre de los Ingleses), que parecen más una muestra de poder que un verdadero gesto de amistad.
Andrew encarna la visión elitista y eugenésica, ya que ve a los inmigrantes como sujetos que pueden ser manipulados para crear una raza superior.
4. El tiempo como prisión
A lo largo de la novela, hay una sensación constante de que el pasado atrapa a los personajes.
Amira y los demás hermanos están atrapados en las secuelas psicológicas de su crianza. Aunque son adultos, nunca lograron vivir una vida normal.
Alejandro, a pesar de su aparente libertad, está prisionero de una mentira, sin conocer su verdadera historia hasta que la investigación lo confronta con su origen.
Andrew, aunque parece controlar todo, está obsesionado con el futuro y congelado en una mentalidad inhumana, incapaz de reconocer los daños que causa.
5. El poder del lenguaje y el silencio
Andrew controla a los niños no solo físicamente, sino también a través del lenguaje o su ausencia.
Negro (Demien) no aprende a hablar, lo que lo mantiene atrapado en la violencia porque no puede procesar sus emociones con palabras.
Alejandro, como periodista, depende del lenguaje para encontrar la verdad, pero su propio origen está silenciado hasta que las pistas lo desvelan.
Andrew usa el lenguaje científico para justificar sus crímenes, deshumanizando a los niños con un lenguaje técnico frío y calculador.
6. La dualidad víctima-verdugo
La historia no presenta a los personajes de forma simplista; cada uno vive una tensión entre ser víctima del experimento y convertirse en verdugo.
Amira: Aunque fue una víctima, su comportamiento frío y su capacidad de manipular a Alejandro la acercan al rol de verdugo emocional.
Demien: Criado para ser violento, su única forma de expresarse es a través de la agresión. ¿Es responsable de su violencia o es solo el producto de Andrew?
Alejandro: Aunque es el "experimento normal", su propia búsqueda lo lleva a romper las reglas y desafiar la narrativa de Andrew.
7. El dilema moral de la venganza
Cuando Alejandro descubre la verdad, se enfrenta a una decisión: vengar el sufrimiento de los hermanos o romper el ciclo de violencia.
Máximo (Verde) representa la lógica fría de la venganza calculada.
Demien (Negro) encarna la violencia pura como una respuesta instintiva al dolor.
Alejandro (Blanco) debe decidir si sigue ese camino o si elige un futuro diferente, más allá del odio.